区域英语教育发展 - 解决方案

专业伴学师根据学生学情，个性化制定学习规划

在线下的pad教室，学生每人一台Pad、一个耳机、一个学习账号

补差学、同步学、培优学

学生根据教师布置的任务，在家利用人机互动课程开始预习，进行词汇、句型、篇章的听说练习。

学生根据教师布置的作业进行深度学习。

专业伴学师每日监督学生学习进度，定期向家长汇报学习成果

天桥区以优秀师资助推优质教育落地，兑现“让天桥区的孩子在家门口享受优质教育”的承诺，自2016年成为课题项目实验区以来，全区19所学校开展了基于技术环境的英语教学创新实践，不仅教师教学能力提升，学生的听说能力也明显提高，通过第三方测评数据显示实验校学生英语综合成绩名列前茅。

“人无我有，人有我优，人优我特”在江干区采实教育集团何校长创新独特教育理念影响下，十年前就开启了人机互动英语教学创新，多年来采实教育集团英语学科一直发挥领跑作用，杭州市中考英语状元都是采实学生语，造就了采实学子的高分数、高能力、高学力的奇迹。采实模式现已推广到全区使用，助推杭州江干教育国际化发展

在“信息化、国际化”的教育理念倡导下，云岩区从2015起开展了基于人机互动课程的英语教学改革，通过三年的沉淀，学生从课程改革中创造了高效学习英语的途径，教师培训和实际教学运用得到了统一，教师教研成果和学生学习成果得到统一，学科信息化发展和人才国际化培养得到统一。

作为全国教育强区，利用教育信息化推动优质资源均衡发展一直走在全国前列。北京市玉渊潭中学、北京市羊坊店三小、北京市交大附小等是全国最早利用人机互动方式进行英语教学改革的学校，为学校特色英语课程建设、学生成绩和关键能力提升在区域教改和发展中起到了引领作用。

北京市朝阳区的15所小学，近15000名学生于2016年开始首批试点，利用信息技术助推英语教学改革，拓宽教师视野，助力朝阳区创新教育发展。

做为阿里巴巴的故乡，余杭区经济的快速发展带动教育的发展，通过对全区教师能力培养以及西部山区13所学校开展人机互动英语教学，通过示范作用辐射到周边学校，推动优质资源向余杭西部均衡发展。